管理職のための
リーダーシップと部下育成研修
研修・講師のご依頼なら、人と組織の成長を支援する株式会社ノビテク
管理職のための
リーダーシップを発揮したマネジメント力と、部下育成力を強化します。
研修実施事例
Nbt-230 管理職のための
リーダーシップと部下育成研修
これから管理職になる方、管理職としてのスキルを身につけたい方
2日
研修のねらい
- 役割認識を理解する。
- リーダーシップを発揮したマネジメント力を強化する。
- 部下育成力を強化する。
研修で期待できる効果
- 周囲から期待されている役割とその行動を認識できる。
- チームで成果を出すためのリーダーシップを発揮できる。
- マネジメントの原理原則（仕事の管理、人の管理）を理解できる。
- 部下育成の具体的方法を理解できる。
研修のカリキュラム
1日目
- 1.オリエンテーション
-
講義ねらいの共有
ワーク自己紹介（アイスブレイク）
- 2.周囲から期待されている役割
-
ワークグループ討議「周囲から期待されている役割とは」
ワークグループ討議「ついて行きたくなるリーダー、嫌われるリーダーとは」
講義メンバーの視点から見たリーダーに期待すること
講義役割と役割行動の不一致
- 3.マネジメントの原理原則
-
ワーク業務管理と人の管理
- 管理はコントロールではなく、マネジメント
- 4.チームマネジメント
-
ワークチームワーク体感演習「時間は待ってくれない」
講義チーム活動とPDCA- 役割分担
- 情報共有
- PDCA
講義ワークチームマネジメントのための伝える力- 論理的にわかりやすく伝える（ホールパート法、PREP法）
- チームメンバーに伝えるトレーニング
- 5.振り返り
-
ワーク本日の学びの振り返り
講義ワーク質疑応答
2日目
- 1.オリエンテーション
-
講義ワーク1日目の研修内容の振り返り
- 2.チームリーダーとしての行動
-
ワークグループ討議「周囲から期待されている役割」
ワークグループ討議「ついて行きたくなるリーダー、嫌われるリーダー」
講義メンバーの視点から見たリーダーに期待すること
講義役割と役割行動の不一致
- 3.マネジメントの原理原則
-
講義マネジャーとリーダーの違い
講義業務の管理と人の管理
- 4.部下育成
-
講義ワーク現場指導（OJT）のポイント
講義ワーク部下育成のポイント- コーチング基礎（傾聴と質問）
- ほめ方、叱り方
- モチベーションを高めるプラスのストローク
- 承認のトレーニング
- 5.行動宣言
-
ワーク行動宣言
- 研修の振り返り
- 行動宣言「どんな職場にしたいのか」「そのために実行すること」
講義研修のまとめ
研修の目的を一緒に考え、ご提案いたします。
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受付時間 平日9:00～18:00
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